Rúbrica para la evaluación del portfolio docente.

No descubrimos nada nuevo si destacamos que la rúbrica es una herramienta muy útil para evaluar la consecución de unos aprendizajes. Se establecen una serie de criterios de evaluación y unos marcadores que nos pueden ayudar en la evaluación tanto del producto como en la reflexión y autoevaluación del proceso. Considero que la reflexión docente tiene la suficiente importancia como para tratarse de forma específica y no dentro de otros aspectos a evaluar. Considero que el primer criterio de evaluación que nos presentan, podríamos desglosarlo en al menos dos: por un lado el nivel de relfexión alcanzado y por otro el logro de aprendizajes. Esto también se ve claramente en los descriptores, demasiado largos y con muchos aspectos a controlar. (En el primer descriptor, podríamos subdividirlo al menos en cuatro descriptores más sencillos).